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幼兒園小班美術優質教案《太陽公公起來了》含反思

時間:2021-04-08字體大?。?em class="fontsize">A-A+

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幼兒園小班美術優質教案《太陽公公起來了》含反思

活動反思:
  《太陽公公》這個活動從準備上課到上課之前我都覺得這個活動并不難。觀看了很多老師的活動也參加了評課,我總是提醒自己別人出現問題的地方自己也要注意,可是真正進行了活動才會發現問題的所在。整個活動很多環節失敗最重要的一個原因在于我對整個活動沒有進行深入的了解,就像校長說的課例活頁的目的是什么,而我對活動的了解只是浮在表面,另一個原因是對于活動中技能的達到,我沒有從小班幼兒年齡特點考慮出發。而且最慚愧的就是校長提到的要尊重孩子作品,因為省事我直接在幼兒作品上進行修改確實是非常不應該的。
  導入環節主要是讓幼兒感知太陽的溫暖,了解人和動物都離不開太陽,這個環節主要體現了美術教學四大價值的情感渲染。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語言表達出來,看了夏老師的活動才感受到情感渲染不僅如此,教師自身的感染力也是尤為重要的。當然在這個環節關于太陽的基本知識導入的不夠深入,自身的感染力更不用說了,尤為需要轉變。
  在教師進行范畫的過程中,我的示范、要求都不夠明確、清晰,在介紹暖色系的過程中一掠而過,雖然之前小朋友對暖色系已有所了解,可是一些知識性的問題對小班幼兒來說都需要不斷強化。而夏老師將暖色在油畫棒盒里一一點出來,讓幼兒看起來更直觀也更明確暖色調都有什么,而且在作畫過程中很多小朋友也像老師一樣將暖色油畫棒點出來,這樣也更便于他們選擇使用。在畫光芒的時候我把光芒的長短、顏色的搭配以及光線的疏密都想作為重點介紹,結果導致每一種也沒介紹清楚,反而應該引導幼兒光芒要從太陽的臉向外畫都沒有點出。老師在進行范畫的時候很困擾,一方面想給幼兒一個完整的講解,可是另一方面又擔心時間的問題,呈現的畫面不完整不清楚,蔡老師的建議非常棒,這個時候我們的預操作作品就可以拿來用。在選擇顏色的時候老師總是不停地提示幼兒要先用深色,在用淺色,這很容易造成每一個孩子的作品千篇一律,其實讓小朋友選擇自己喜歡的暖色來畫就可以。另外,在為了讓幼兒畫出有疏密的光芒,夏老師的方法很不錯,告訴小朋友太陽的光芒好多好多,要畫的密密的,而我的語言提示語言啰嗦還不夠清楚。添加人物的時候夏老師把兒歌引入,非常適合,比起我活動結束的時候來說在這里更加有效。
  因為前面的環節我的要求不明確導致幼兒繪畫的時候出現很多問題,比如在選擇顏色上,一會提醒這個小朋友換顏色,一會又提醒那個小朋友,如果借用薛老師課例里的那句“敢不敢”,可以問小朋友“敢不敢用更多的暖色系畫出光芒?”,或者是拿畫的好的小朋友做榜樣,問其他小朋友“能不能畫出比她更多的顏色”,這樣比起我不停地提醒每一個小朋友換一種顏色更有效。
  在點評環節,我是想圍繞活動的重難點來進行點評,可是卻說得一塌糊涂。夏老師的點評圍繞線條寶寶是否拉好手,添畫的蝌蚪人多不多,光芒畫的的多不多,線條有沒有出頭等進行點評,這個樣比較清晰、有效。如果能夠像校長說的從易到難進行點評會更好。下次活動我會從作品的太陽畫的大不大,線條寶寶是否拉好手,光芒畫的多不多,五官畫的是否有特點以及添畫的蝌蚪人線條是否拉好手,畫的有大有小等方面進行點評。
  不管是美術活動還是其他活動教師的作用在于引導幼兒自主選擇、探索,可是往往因為教師不到位的語言指導,導致教師占了主導地位,對于語言的組織能力是我特別需要努力克服和學習的地方。

小班美術優質教案《太陽公公起來了》含反思這篇文章共4143字。

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