<big id="he4oi"><table id="he4oi"><xmp id="he4oi"></xmp></table></big>
<samp id="he4oi"><button id="he4oi"><em id="he4oi"></em></button></samp><del id="he4oi"><em id="he4oi"><div id="he4oi"></div></em></del><dfn id="he4oi"><del id="he4oi"><option id="he4oi"></option></del></dfn>
<delect id="he4oi"><button id="he4oi"></button></delect>
<dfn id="he4oi"><delect id="he4oi"></delect></dfn>
<delect id="he4oi"><del id="he4oi"><option id="he4oi"></option></del></delect>
<dfn id="he4oi"></dfn>
<var id="he4oi"></var><table id="he4oi"><blockquote id="he4oi"></blockquote></table>
<blockquote id="he4oi"><delect id="he4oi"><label id="he4oi"></label></delect></blockquote><delect id="he4oi"><sup id="he4oi"><big id="he4oi"></big></sup></delect>
<dfn id="he4oi"></dfn>

首頁 > 幼兒園資料 > 幼兒園文章

幼兒園大班聽課記錄5篇

時間:2021-01-29字體大?。?em class="fontsize">A-A+

這是幼兒園大班聽課記錄5篇,適合幼兒園教師使用,但愿對你的學習工作帶來幫助。

幼兒園大班聽課記錄5篇

第1篇

課堂紀實:

  一、復習上節課律動和單詞。

  二、導入新單詞準備兩杯水,一杯熱的,一杯冷的,讓小朋友觸摸感受溫度,引入hot和cold的教學。

  三、撕卡片游戲把hot和cold卡片分別貼在兩個小朋友的背部,看哪個小朋友先撕下對方的卡片,然后進行獎勵。

  四、聽指令游戲請一個小朋友上來,教師念到哪個單詞,小朋友就拍哪一個,拍對了的小朋友得獎勵。

  五、新律動的學習。

  六、發卡片復習單詞。

  評析:

  教師帶領小朋友跳律動的時候不太自然,主要是律動沒有練熟。在組織游戲的時候有一點混亂。很多小朋友沒有參與到游戲中來。上課的時間過短??偟膩碚f,流程較清晰,相比之前有很大進步

第2篇

 活動目標:

  1、讓幼兒嘗試滾畫。

  2、對色彩感興趣,愿意參與活動。

  3、能用合適的語言表達活動過程準備:硬紙板盒子,盒子里放上一張畫有手套樣的紙,顏料三組,每組的顏色為紅黃、藍綠、黃,湯勺若干,彈珠若干。

  教師行為幼兒狀況:

  一、引入主題

  1、娃娃家里的寶寶們沒有手套??!我們把盒子手套送給他們怎么樣?

  二、引導滾畫

  1、請小彈珠到盒子里來玩一玩。

  2、怎么請彈珠的?用勺子,請后勺子放回盒子家里。(幼兒常規引導)

  3、老師邊念兒歌邊示范滾彈珠。(左右滾一滾,前后滾一滾,繞個圈兒滾一滾)

  4、請小朋友一起來滾畫。

  三、引導幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫

  1、請彈珠休息一下吧。

  2、我們怎么把顏料也請到盒子里來玩一玩呢?(引導幼兒討論)

  3、用勺子請彈珠到顏料里去洗個澡,請完后勺子放回哪里?

  4、請小朋友幫老師念兒歌,老師來滾畫。

  四、小朋友操作,教師幫助念兒歌

  五、引導幼兒討論

  1、現在手套寶寶上有什么了?

  2、它怎么樣?

  六、引導幼兒用不同的顏色進行滾畫

  1、可以在去請一次顏料,可以是不同顏色的,可以選兩顆。

  2、現在看看你的手套變怎么樣了?

  七、活動的結束我們去請太陽公公幫忙

  A、太大了。(怎么辦,老師沒有作回應)

  B、沒有顏色彈珠滾出后怎么辦要加以引導有線寶寶。

  評價:

  一、這是一個小肌肉運動的訓練,操作后有幼兒的交流。

  二、應該值得注意的是在活動中應該讓孩子玩透,不需要示范可以這樣來引導幼兒:“你怎么來讓彈珠玩”孩子先進行操作,“玩一玩,發現什么了”圍在孩子身邊引導,不需要再讓孩子坐下來了。讓孩子再找不一樣的顏色,看顏色的變化。

  三、小班常用兒歌來引導,一個活動就用一個中心兒歌來引導。(小彈珠圓又圓,跳進盒子玩一玩,搖一搖,晃一晃,變出許多小線條,小線條像什么,像……像……像……)

第3篇

 ?。ㄒ唬┗顒幽繕耍?/p>

  1、引導幼兒體會故事中人物之間的互相關心、互相幫助的美好情感。

  2、啟發幼兒分析故事中的人物形象,提煉故事發展的.線索。

  3、鼓勵幼兒根據故事中人物的不同形象,設計表演的動作、神態及語言的基調。

  4、培養幼兒在共同布置場景、選擇道具、表演故事時相互合作的能力。

 ?。ǘ┗顒舆^程:

  1、導入,出示雪景圖片,了解下雪。

  2、逐步理解故事內容。

 ?。?)理解故事第一環節——小兔送蘿卜。

  a、小兔去找蘿卜,學習句子"雪這么大,天這么冷,小猴一定很餓,我找到了東西,和它一起吃"。

  聽課評析:中班幼兒對于完整句式的表達能力還是比較缺乏的,因此,鼓勵幼兒跟著課件中的故事錄音一起來學說,能有助于幼兒更好地理解故事內容。)

  b、小兔找到蘿卜,模仿"挖"的動作。

  聽課評析:中班幼兒活動中容易被新鮮事物所吸引,更喜歡情景化的活動狀態。根據這個特點,我引導幼兒模仿小兔挖蘿卜的動作,并在課件中配以動畫效果的出現,激活物體,引起幼兒的注意和好奇心,有效地激發他們的活動興趣。c、講述故事:小兔抱著蘿卜,跑到小猴家,屋子里一個人也沒有,小兔就把蘿卜放在桌子上,回家了。

 ?。?)理解故事第二環節——小猴送蘿卜。

  a、小猴哪去了?鞏固句式"雪這么大,天這么冷,小熊一定很餓,我找到了東西,和它一起吃"。

  b、小猴找了半天,什么也沒有找到,就空手回到家里。它看見什么呀?(桌子上有只大蘿卜)那它會怎么做呢?

  c、講述故事:小猴抱著蘿卜跑到小熊家,可是,門關得緊緊的,小熊也不在家。小猴就把蘿卜放在窗臺上,回家了。

 ?。?)理解故事第三環節——小熊送蘿卜。

  a、小熊去找蘿卜,繼續鞏固句式"雪這么大,天這么冷,小熊一定很餓,我找到了東西,和它一起吃"。

  b、可是找了半天,小熊什么也沒有找到,就空手回到家里。它看見什么呀?(窗臺上有只大蘿卜)小熊高興極了,它又會怎么做呢?

  c、講述故事:小熊抱著蘿卜跑到小兔家,這時候,小兔已經睡著了。小熊不愿意吵醒它,就把蘿卜輕輕放在桌子上,回家了。

 ?。?)理解故事第四環節——小兔醒來。

  a、小熊把蘿卜送給誰了?(小兔)小兔在干嘛?(睡覺)小熊不愿意吵醒它,就把蘿卜輕輕地放在桌子上,回家了。

  b、小兔醒來,它看到什么?它會說什么呢?(放錄音)"蘿卜回來了!"小兔說什么?它說這句話的時候心里怎么樣?

  c、模仿小兔醒來的情景,模仿小兔子的話:"咦,蘿卜回來啦!"

  3、再次欣賞故事《蘿卜回來了》,理解朋友之間互相關愛之情。以三角形圖示幫助幼兒理解故事中送蘿卜的過程。

  聽課評析:

  a、將送蘿卜的過程設計成一個三角巡回的動畫演示,非常深動、有趣,既自然地引導幼兒了解蘿卜回來的過程,又有效地激發了幼兒的活動興趣。

  b、把送蘿卜過程編成了歌曲。歌曲內容:小兔子呀,送蘿卜呀,送小猴,送小猴,小猴送給小熊,小熊送給小兔,蘿卜回來啦,蘿卜回來啦!

  c、你們喜歡故事里的小動物嗎?為什么?我也很喜歡它們,因為它們愿意把最好的東西送給別人,真是一群相親相愛的好朋友!

  d、這個環節滲透了"多元智能"的理念,將音樂領域中的內容有機地"整合"在一起。通過滲透歌曲的感知教學,將這個相對較長的故事編成了幼兒容易理解、簡單明快的歌曲,通過歌詞,他們就能明了故事內容,非常符合中班幼兒的學習特點。

第4篇

  活動目標:

  1、學習雙腳并攏側身跳,保持身體平衡,提高動作協調性。

  2、探索拼板的不同玩法,感受創新的樂趣。

  3、逐步形成善于與同伴合作以及勇于接受挑戰的品質。

  活動準備:

  經驗:接觸過拼板,并有一定的經驗。

  物質:

  1、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

  2、《郊游》音樂以及場地布置。

  活動組織:

  一、以“郊游”情景導入,并喚醒身體各部分機能。

  引導幼兒進行熱身運動,活動幼兒腳踝、膝以及腰部等關節,為下面活動做準備。

  二、探索、體驗拼板的不同玩法,學習正面向前雙腳并攏側跳。

  1、幼兒探索單塊拼板的玩法,在此基礎上教師進行提升并組織幼兒練習相關動作,重點練習多種跳法,并引導幼兒學習原地正面向前雙腳并攏側跳。

  2、組合拼板,練習正面向前雙腳并攏側身行進跳,并敢于跳過高30厘米的拼板。

  三、放松與整理。

  四、活動延伸。

第5篇

課堂紀實:

  一、導入。拿出多條紅絲帶吸引小朋友,請一個小朋友上臺,把紅絲帶綁在一個小朋友的右手上,背對下面的小朋友,讓小朋友分辨左右。然后讓小朋友轉過來面對臺下的小朋友,說出左右。

  二、在黑板上畫一個人物簡筆畫,請小朋友上來在人物畫的左邊或右邊畫氣球。

  三、展示一張多人照片,選定一個人做參照,請小朋友說出這個人的左邊和右邊分別是誰。

  四、作業布置,在一個小女孩的左邊涂上紅色,右邊涂上黃色。

  評析:

  導入非常成功,緊緊抓住了小朋友好奇的心態,使他們的注意力高度集中。學生回答問題積極,正確率很高,課堂氣氛活躍幼兒園聽課記錄評語幼兒園聽課記錄評語。整個教學過程很連貫,作業布置合理,是一次非常棒的教學示范。

好吊色青青青国产,火影色图,老司机精品视频,日韩新片 网站地图