<big id="he4oi"><table id="he4oi"><xmp id="he4oi"></xmp></table></big>
<samp id="he4oi"><button id="he4oi"><em id="he4oi"></em></button></samp><del id="he4oi"><em id="he4oi"><div id="he4oi"></div></em></del><dfn id="he4oi"><del id="he4oi"><option id="he4oi"></option></del></dfn>
<delect id="he4oi"><button id="he4oi"></button></delect>
<dfn id="he4oi"><delect id="he4oi"></delect></dfn>
<delect id="he4oi"><del id="he4oi"><option id="he4oi"></option></del></delect>
<dfn id="he4oi"></dfn>
<var id="he4oi"></var><table id="he4oi"><blockquote id="he4oi"></blockquote></table>
<blockquote id="he4oi"><delect id="he4oi"><label id="he4oi"></label></delect></blockquote><delect id="he4oi"><sup id="he4oi"><big id="he4oi"></big></sup></delect>
<dfn id="he4oi"></dfn>

首頁 > 幼兒園教案 > 大班教案 > 大班數學教案

幼兒園大班數學課教案《格子》含反思

時間:2021-04-07字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《大班數學課教案《格子》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班數學課教案《格子》含反思!

幼兒園大班數學課教案《格子》含反思

 活動目標:
  1、引導幼兒感知格子的基本特征,促進幼兒方位感知能力的發展。
  2、提高幼兒小組活動的協調能力。
  3、發展目測力、判斷力。
  4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
活動準備:大格子圖、圓形磁鐵若干、地面格子圖4副(紅、藍、黃、綠)
  小格子圖人手1份(正反兩面)、小花片人手一盒(6片、同色)
活動過程:
  一、感知格子的主要特征
  1、老師在黑板上畫橫線、豎線
  邊畫邊問幼兒:"這是第幾條橫(豎)線"?
  我畫成了什么呀?--格子
  2、格子上有什么?這個格子有幾條橫線?幾條豎線?有幾個空格?
  3、小結:格子上有橫線、豎線,還有交叉點和空格。
  4、一個圓片飛來了,它放在哪兒了?
  引導幼兒理解并說清:在第二條橫線和第三條豎線上。
  5、(用椅子當桌、泡沫墊當凳)請幼兒拿小花片在自己的格子圖上放放玩玩,并說說小花片放在什么位置上了。
  二、玩格子游戲
  1、捉迷藏
 ?、俳處熣f位置(圓片藏在第二條橫線和第四條豎線上),請上來一名幼兒和下面的幼兒同時擺放圓片。
 ?、谡堃挥變荷蟻碚f位置,請上來一名幼兒和下面的幼兒同時擺放圓片。
  2、追圓片
  黑板上的圓片移動位置,幼兒在自己的格子圖上相應地變換擺放位置。
  2片花片         4片花片         6片花片
  3、改圓片
 ?、佻F在的格子有幾條橫線?幾條豎線?一共有幾格?
 ?、谟變嚎磮D示擺放小花片
 ?、劢處煂⒏褡訄D旋轉后,請幼兒移動圓片成相應的位置。(幼兒格子圖不移動)
  4、站格子(室外)
 ?、俚厣弦灿懈褡?,有幾條橫線?幾條豎線?一共有幾格?
 ?、诮淮何覀冃∨笥褋懋斝』ㄆ嬲靖褡拥挠螒?。
  5個人為一組(紅、藍、黃、綠4隊)看圖示站位置比比哪一隊站得又對又快!
 ?、壑型疽龑伎迹涸鯓硬拍苷镜糜謱τ挚??
  三、結束小結
  剛才我們在格子上玩了有趣的游戲,現在我們回去找找教室里有沒有象格子一樣的東西吧。
 活動反思:
《認識鐘表》這節課的目的旨在使幼兒認識時鐘,能區分時針、分針,了解鐘面上數字的排列規律,初步了解時針、分針的運轉規律,認識整點、半點。為提高幼兒學習的興趣,我采用課件教學,使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學目的。整節課堂上幼兒學得主動,課堂氣氛熱烈,知識獲得與情感體驗同步進行。
我用參觀鐘表店的方式引出課題,出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘,引導幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,孩子們一下子就找到了,七嘴八舌的說開了,課堂氣氛一下子就高漲了。
接著,我引導幼兒先觀察并認識鐘面上的1—12個數字,重點認識12、3、6、9這四個數字的位置。了解12個數字的排列規律,知道這些數字是按順時針方向走。然后讓幼兒認識時針與分針,讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同,根據指針的長短、粗細辨別時針與分針。并通過實物演示,讓幼兒知道時針和分針之間的運轉關系,兩根指針朝著一個方向走,叫順時針方向,分針走一圈,時針走一格,通過演示,幼兒看得清晰明確,興趣濃厚。
在認識整點這一環節中我在課件中出示了12個整點的鐘面,讓幼兒自己通過觀察發現整點時時針在哪里,分針在哪里。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認識。然后我就請他們拿出學具“企鵝鐘”聽老師報時,他們來撥一撥整點,這一環節因為有了實際操作,幼兒大多掌握得較好。
活動的難點是認識半點,如何讓孩子輕松掌握難點呢?我采用了對比的方法:讓幼兒觀察整點、半點兩個時鐘,孩子們大多說出了整點的時間,亦有個別幼兒說出了半點的時間,我就請他來說說‘你是怎么看出來的?’最后我再來引導幼兒自己小結:半點時分鐘總是指向6,時鐘指在2個數字的中間。對于究竟是幾點半這個難點中的難點,我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋:看現在時針在4和5的中間,那么時針已經走過的數字4,有沒有走到數字5上,所以現在應該是4點半而不是5點半。當再出示課件請他們看看、說說幾點半時,發現孩子們大多掌握了半點。接著又讓幼兒看數字時間,自己撥一撥學具,幫助他們對于半點的鞏固。
整個活動由淺到深、循序漸進,以游戲作引導,以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實物教學具為媒體,給孩子清晰、準確的概念。在活動中始終以幼兒為主體,在活動中遵循活動性原則,綜合運用發現法、游戲法,讓幼兒通過操作活動、言語活動,促進幼兒主動學習。

大班數學課教案《格子》含反思這篇文章共5315字。

相關文章

《大班教案《統計》》:大班教案《統計》適用于大班的主題教學活動當中,讓幼兒初步認識統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,樂意與同伴交流學習過程,體驗同伴互助的快樂,快來看看幼兒園大班《統計》教案吧。

《大班教案《認識整點、半點》含反思》:大班教案《認識整點、半點》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中,讓幼兒知道時針、分針及它們的運轉規律,能辨認出鐘表上的整點、半點,教育幼兒要珍惜時間、愛惜時間,快來看看幼兒園大班《認識整點、半點》含反思教案吧。

好吊色青青青国产,火影色图,老司机精品视频,日韩新片 网站地图