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老師發言稿評價4篇

時間:2021-04-09字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《老師發言稿評價4篇》這是優秀的教師發言稿文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看老師發言稿評價4篇!

老師發言稿評價4篇

老師發言稿評價第1篇

  又一次站在演講臺前,演講我作為一位教師的光榮和自豪。我很興奮,也很激動。在演講之前,我要對所有的同行說一聲:“作為老師,我們很辛苦;同樣作為老師,我們又很幸福!”記得我們中學的王校長這樣問過我,他說:“玲玲,你爸是教師吧!”我不明其意,他又說:“你長得像老師啊,一看就是教師!”我釋然了――“一看就是教師”這句話對我,對我的職業是一種多好的贊美啊!”我喜歡我的教師職業,我樂意別人說我是老師。而他說我一看就是老師,大家說,我能不心花怒放么!

  初登講臺那一年,我二十歲,當我微笑著面對那一群活潑可愛、淘氣頑皮的孩子時,我感到好快樂、好幸福??!孩子們像小鳥一樣嘰嘰喳喳的、整天圍著我轉。我喜歡從他們的口里親熱的喊出“田老師”,我也喜歡他們在作業本上工工整整的寫著“田老師”。我喜歡這種當老師的感覺,我覺得做一名孩子的老師給他們以知識,給他們以快樂是我最幸福的事情。

  我和孩子們一起學習,一起游戲,一起去野外活動,這是做什么工作都無法享受的啊!就在那一年,由于身體不適,我在一次上語文課時,暈倒在課堂上——是可愛的孩子們抱著我去醫院、找醫生、護送進病房,深秋的天氣,為了怕我受涼,懂事的孩子們脫下外套,厚厚的墊在醫院的病床上——當我忍著身體的病痛咽著激動的淚花觸到孩子們那關切焦急的目光時,我的心受到強烈的震撼:一個老師,當你的辛勤付出換來孩子的成熟和懂事,當你的教育關心換來孩子的熱烈回報時,你該是多么感動、多么驕傲、多么幸福??!前不久,我的一個學生患急性闌尾炎需要住院手術,我心急如焚,連夜聯系最好的醫生希望給孩子最好的照顧。手術后,我從家里帶來了棉被、枕頭,讓孩子在病痛中享受到老師的關愛。聽說手術后吃黑魚可以避免刀口發癢,我一大早起來去集上買了六條黑魚,從未殺過魚的我萬般無奈以剁掉魚頭逼其就范。當熱乎乎的魚湯端到孩子面前時,孩子感動的哭了,而我則幸福的笑了。

  是啊,愛自己的孩子,那是一個母親的本能,而愛別人的孩子,那就是一種責任,一種教師的責任。因為愛學生,我放棄了原本應該孝敬父母、體貼愛人的周末和學生在一起;因為愛學生,我不顧年幼的兒子是否哭鬧早早起來去看早讀;因為愛學生,我省下買衣服的錢給學生訂閱學習資料;因為愛學生,我不顧手術后剛剛拆線的疼痛依然站在講臺上――就因為愛學生,我的生活充滿快樂;就因為愛學生,我的精神世界充滿幸福和驕傲!

  如今,我已在講臺上站了七個年頭,回顧過去的點點滴滴,我的心中充滿了幸福和滿足。所以,今天,在這兒,我要醉心的說:“當老師,我幸福!我幸福,因為我是老師!”

老師發言稿評價第2篇

  各位同仁、同學們:

  大家好!

  我們都知道,在當今社會,隨著經濟的日益發展,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見??墒且惨驗檫@,還有那些交通安全意識淡薄的人,匯聚在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

  當看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下,當發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中,當面對那些觸目驚心的場景時,我們能不感到痛心疾首嗎?所以說安全重于泰山,安全歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線,更是維系個人享受生活和集體保持穩定的最重要的保障線。

  其實道路交通安全事故可以說是各種事故領域的“頭號殺手”。而導致悲劇發生的一個重要原因,就是我們欠缺安全防衛知識,自我保護能力差,因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。有專家指出,通過安全教育,提高我們小學生的自我保護能力,80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中小學生的安全教育,1996年2月,國家教委、公安部等六部委聯合發出通知,把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日,建立全國中小學生安全教育制度,敦促安全教育工作的開展。

  紅燈短暫而生命長久,為了更好地宣傳交通安全法規,增強學生交通安全意識,在此,我向全體師生發出倡議:

  1、在道路上行走,要走人行道;沒有人行道的道路,要靠路邊行走。

  2、當我們徒步行走于人來車往的馬路時,請時刻保持清醒的頭腦,不在馬路上嬉戲打鬧。

  3、當我們時馬路時,多一份謙讓與耐心,不闖紅燈,走人行橫道,絕不能為貪一時之快,橫穿馬路;

  4、嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。

  5、放學回家一定要排好路隊。

  6、集體外出時,最好有組織、有秩序地列隊行走;結伴外出時,不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心,注意周圍情況,不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

  7、在沒有交通民警指揮的路段,要學會避讓機動車輛,不與機動車輛爭道強行。

  8、在霧、雨、雪天,最好穿著色彩鮮艷的衣服,以便于機動車司機盡早發現目標,提前采取安全措施。在一些城市中,小學生外出均頭戴小黃帽,集體活動時還手持“讓”字牌,也是為了使機動車及時發現、避讓,這種做法應當提倡。

  9、穿越馬路,要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規則,做到“綠燈行、紅燈停”。

  10、穿越馬路,要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段,應自覺走過街天橋和地下通道。

  11、穿越馬路時,要走直線,不可迂回穿行;在沒有人行橫道的路段,應先看左邊,再看右邊,在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。

  12、不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩。

  13、不要突然橫穿馬路,特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚,或者自己要乘坐的公共汽車已經進站,千萬不能貿然行事,以免發生意外。

  只有遵章守紀,才是尊重生命,尊重自我。我想當我們能做到這一切的時候,那么我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。所以重視交通安全,是我們每個人的義務,更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花,讓我們遠離傷痛,珍愛彼此的生命吧。謝謝大家!

老師發言稿評價第3篇

  三尺講臺,無悔的選擇

  小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰"我毫不猶豫地回答:"是教師。”不錯,在我幼小的心靈里,我就喜歡教師,最怕的也是教師,能得到教師的一個表揚,我就會高興,激動好幾天。當時我不聽話,做錯事情父母總會說:“我要告訴教師”,我心里就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。

  在教學生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,應對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“教師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、夢想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。所以,我深深懂得,什么是為人師表,在教學工作中如何努力進取,不斷學習,不斷地用新的知識充實自我,讓自身的知識與時俱進,不斷地創新。僅有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學對教師本人,來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自我。”

  甘愿吃苦,樂于奉獻。這就構成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽,能體會到最溫暖的春風和情感,能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節”的時候,我都會收到一些學生送來的賀卡,里面寫著“教師好”就這么小小一句問候,或者學生的一個微笑,我就會感到很幸福、很歡樂。這種甜美的感受,并不在于學生的物質回報,而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這,就是樂于奉獻的教師精神。

  站在講臺上,我就會產生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦,樂于奉獻,不斷進取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業而無私奉獻的精神,這就是師德,師魂。

  我熱愛黨的教育事業,三尺講臺,是我無悔的選擇。我愿把自我的一生無私奉獻給黨的教育事業。

老師發言稿評價第4篇

  經常有學生問我,學習數學到底有沒有捷徑,借用一位高考狀元的話說:學藝如磨刀,不磨刀背就是捷徑。而好的學習方法就是指導你不磨刀背,把勁用在刀刃上。而經過對身邊的學生的調查,發現不少學生沒有適合自己的學習方法,只是一味的“傻學”,結果花費了很多時間卻收效甚微,甚至勞而無功。

  下面結合我多年的教學經驗,把自己在探索學習方法中的一點體會與同行交流。

  上課認真聽老師的點評

  因為上課老師講授的解題方法往往具有代表性,是最為合理或簡便的,如果把關鍵的話語漏掉了,則可能會造成很大的損失;其次,新課標對我們在能力方面有了更高的要求,我們要多動手實驗,一方面可以加深對知識的理解,另一方面還可以提高觀察分析推理能力,以上雖是老生常談,但是卻可以讓我們提高學習效率,不磨刀背。

  培養良好的思維習慣

  “學而不思則罔”,思考是學習方法的核心和靈魂。

  思考的源泉是問,在學習中應注意不要輕易放過任何問題,有了問題也不要急于求人,力求獨立思考,另外還要特別注意思維的嚴密性,在解題中如果考慮不周密則顧此失彼,妨礙了數學水平的進一步提高,不少學生在教師評講完試卷總覺得自己懂得解題知識卻不會解題,就認為自己笨,理解力差,卻沒從自己的學習方法去找原因,知識雖有認識層次,卻還未達到靈活運用層次,因此遇到了些陌生的題目就束手無策。要真正把握知識,找出知識的內涵,和外延,在解題過程中聯系已學的有關知識,構思解題思路方法,只有這樣,才能在考試中提高解題效率和準確性,從而變的得心應手。

  多進行積累總結

  我教的一位學生學習很刻苦,每天學習到很晚,做大量的習題,但是成績平平,原因在于他只重視做題的數量而不重視質量,做了很多重復的題又不善于總結,白白浪費時間做了無用功。我們不必每一分鐘都學,但是學習時每一分鐘都要有收獲。這就像N個0相加結果仍是0,而N個0.0001相加的結果就不是0.0001了,所謂積少成多就是這個道理,尤其是數學基礎差的學生,寧可集中時間做好幾道題,也不能只貪圖數量而忽略了質量,出現“貪多嚼不爛”的現象。

  多與同學交流

  “三人行,必有我師焉”,平時要虛心、多看、多問,博取百家之長為己用,其實好的學習方法有很多,各人都有自己的絕招,只要大家互相交流經驗,取長補短,就一定有收獲。

  要各科均衡

  學習最忌諱偏科,有“木桶原理”說得好:把成績看成一個盛水的木桶,它的側面有五塊木板,而這個水桶的容積是由最低的那塊木板決定的,而不是由最高的那塊決定的。所以,在保持優勢科目的同時要把差補上來,同時注意不要讓好科變成差科。

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