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幼兒園無煙日PPT課件教案

幼兒園無煙日PPT課件教案

幼兒園無煙日PPT課件教案包含了PPT課件,活動目標是了解抽煙對人體健康,社會環境的危害,通過認識禁煙標志,初步感受禁煙的社會意義。

  活動背景
  這是一個情境表演香煙先生的遭遇,乍一看來香煙與即將畢業的大班孩子沒有太大的關系,但作為社會小主人的孩子們,在5月31日世界無煙日到來之際,我覺得可以嘗試著與幼兒談一談香煙的危害。通過平時與我們班幼兒的一些閑聊中,我了解幼兒對吸煙會影響人體的健康這方面了解較多,所以我在活動設計中要求幼兒不僅要從禁煙標志認識起,講講吸煙對自己,他人以及社會的危害,并通過讓幼兒制作一些戒煙食品、標志,樹立初步的環保意識,建立初步的社會責任感。
  活動目標
  1、了解抽煙對人體健康,社會環境的危害。
  2、通過認識禁煙標志,初步感受禁煙的社會意義。
  3、通過動手動腦的操作游戲,發揮幼兒的想象,增強幼兒的環保意識。
  活動準備
  1、經驗準備:幼兒了解吸煙對人體健康的危害,幼兒已有改編歌曲的能力
  2、材料準備:大型積木,剪刀,各種材料紙,彩色筆等,視頻轉換儀,禁煙標志
  3、環境準備:在活動室內布置“電影院”、“超市”、“商場”的場景;幼兒已認識這些漢字,創設寬松的教學環境,以便幼兒能坐在地毯上看電視。
  活動過程
  1、情境表演,引導幼兒認識禁煙標志。
  配班老師扮作香煙先生,自我介紹后走到“電影院”等場景處不敢進,卻遛走了,引導幼兒觀察禁煙標志的特征,及為什么這些地方會掛上“禁煙標志”。
 ?。ǚ治觯河變河汕榫潮硌菀秸J識禁煙標志,此處把幼兒帶到情境中去,引起了幼兒認識禁煙標志的興趣)
  師:小朋友你們講一講為什么“電影院”這些地方會掛上禁煙標志?
  幼:a:吸煙不光危害自己的健康,在這些地方抽香煙的氣味在空氣中也會影響別人。
  b:吸煙還會引起火災。
 ?。ǚ治觯捍颂幱變鹤匀欢话炎约阂延械闹R通過相互討論講了出來,就很自然的過渡到下一個環節,為下面的討論活動做好鋪墊)
  2、幼兒和老師一起討論“吸煙到底有什么害處師:剛才小朋友講得很好,所以有了禁煙標志人們就不能在這些地方吸煙,那么吸煙到底有什么害處呢?
  幼:a:吸煙危害自己,經常吸煙的人會咳嗽多痰,香煙里的有害物質會使人生病,甚至得癌癥。
  b:吸煙的人吐出的煙會飄散在空氣中影響別人,特別是在室內空氣不流通危害更大。
  c:吸煙的人一不小心就會引起火災,造成很大的損失。
  教師小結:原來吸煙有這么多的害處,還有一個重要的方面小朋友再想一想,一包香煙多少錢?如果這些錢給我們可以做哪些事呢?
  幼兒自由討論后回答:好的幾十塊錢,差的也得幾塊錢,我們可以用這些錢買書,買衣服,買文具用品等等。
 ?。ǚ治觯捍颂幭茸層變鹤杂捎懻?,教師最后歸納再提升到“經濟”價值這個上面,培養了幼兒探索意識和自己解決問題的能力,此環節也是此次活動的重點所在)
  3、教師介紹世界無煙日,并引導幼兒尋找戒煙的方法。
  師:世界上許多國家都提出要禁煙,并規定每年的5月31日為世界無煙日,許多地方出現了無煙商場、無煙列車,處處禁煙,可是那些吸慣了煙的.人,總是想吸煙怎么辦呢?
  幼:a:把他關起來,不讓他吸
  b:這不行,這樣他會偷偷地吸
  c:把生產香煙的廠關悼
  d:給他吃糖,把煙藏起來
  e:這也不行,他不喜歡吃糖怎么辦?煙藏起來他還可以再去買呀。
  f:買一些戒煙的藥給他吃
  g:買一些戒煙食品給他吃(分析:此處幼兒討論激烈,邏輯思維能力得到發展,能想到怎樣解決戒煙問題,這個方法是不是最好的方法,從幼兒的回答中引出了此次活動的難點“想想戒煙的方法及如何動手制作”)
  4、游戲:趕走“壞香煙”升華禁煙意識情境:香煙先生哭著上場說:“小朋友們都知道了禁煙的好處,想了好多戒煙的方法,我只好去流浪了
  師:香煙會給人們帶來這么多害處,我們小朋友喜歡它嗎?我們唱首歌趕走它吧。
  師生共同把歌曲《趕走大狐貍》改編成《趕走壞香煙》進行歌表演(分析:此處利用歌表演把幼兒的情緒推向高潮,使幼兒不但從思想,語言上了解香煙的危害,從行動上也抵御害人又害己的壞香煙)
  5、游戲“戒煙工廠”的搭建,建立初步的環保意識。
  師:我們趕走了香煙先生,既然生產香煙的廠一點兒也不好,干脆我們來搭建一個戒煙工廠吧。
  分組游戲:
  a 組:用大型積木搭建戒煙工廠
  b 組:用各種材料剪貼禁煙標志
  c 組:用各種材料制作各種戒煙食品(分析:將幼兒剛獲得的經驗及大家討論的戒煙方法遷移到游戲中來,幼兒體驗到成功的喜悅,興致很高,同時讓幼兒自主選擇小組活動,充分發揮幼兒的自主性,讓每個幼兒在操作活動中自己的特長和想象都得到充分的發揮)
  6、師生共同在園內把生產的禁煙標志張貼在墻上,把禁煙產品放到娃娃商店里去賣。師生一起出活動室。
 ?。ǚ治觯航Y束部分把幼兒制作的成品拿出活動室,師生共同張貼和布置娃娃商店,使幼兒覺得自己的成果有用處,感受游戲活動的快樂。)
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