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班主任

特殊的班會4篇

發布:班主任 | 分類:主題班會

特殊的班會4篇

特殊的班會第1篇

  《安全教育》主題班會

 ?。ㄒ唬┌鄷康模?/p>

  1.使學生明白一些簡單的安全常識。

  2.使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。

 ?。ǘ┗顒拥攸c:教室

 ?。ㄈ┙逃攸c:學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識,培養有關防范力。

 ?。ㄋ模┌鄷鞒蹋?/p>

  1、第一組代表表演防火:(一人讀情節過程,三人表演)

  2、大家認真觀察表演后討論:

 ?。?)發生了什么事?他們是怎樣處理的?發生火情應當怎樣與消防隊取得聯系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情景)

 ?。?)總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情景可能發生火災?發生火災怎樣辦?怎樣防火?打什么電話求救?

  3、學習防觸電知識的情景表演:

 ?。?)第二組代表表演:

 ?。?)大家認真討論觀察表演后討論:

  a.提問:發生了什么事?他們是怎樣做的?

  b.總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情景可能發生觸電危險?發生觸電應怎樣辦?怎樣防止觸電事情發生?出了事打什么電話求救?

  4、學習防中毒知識的情景表演:

 ?。?)第三組代表表演:

 ?。?)大家認真觀察表演后討論:

  a.發生什么事了?他們怎樣做的?小英的說法對嗎?生吃瓜果不洗干凈,容易造成不良后果?應當怎樣做?

  b.總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情景可能發生食物中毒?發生了食物中毒怎樣辦?怎樣防止中毒?出了事自我處理不了打什么電話求救?

  5、學習防壞人破壞知識的情景表演:

 ?。?)、第四組代表:

 ?。?)、大家認真觀察表演后討論:

  a.剛才發生一件什么事?小紅這樣做好不好?會發生什么危險?如果你遇到這種情景辦?應當怎樣做?

  b.總結:情景表演告訴了我們什么問題?怎樣防止此類事情發生?出了事自我處理不了應打什么點火求救?

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  1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110,著火打119,急救中心120。

  2遇到火情,危險情景時,要堅持鎮靜,迅速采取有效措施。

  注意事項:

  防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。

  防觸電:自我不隨便擺弄電器,用久的電器設施要注意檢查、維修。

  防中毒:不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

  防壞人:不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢

 ?。W生發表本節班會課的感想

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  同學們,生命像是一根絲線,一端系著昨日,一端系著明天。站在兩端之間,我們才明白:因為生命,我們才會擁有今日,因為今日,我們的生命才得以延續。

  生活中總有一些突發事件,這些突發事件并不可怕,可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的本事。今日我們的目的便是培養大家的這種意識和本事,在緊急時刻我們能用自我的經驗和知識去保護自我和他人的生命。

  我們的生命是寶貴的,也是脆弱的,一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙,一點點燭光可能很微弱,寒風、冷雨會將它隨時澆熄,但如若我們將它捧在手心,細心呵護,那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界。

  讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧!

特殊的班會第2篇

自信主題班會的教案

  一、教學目的

  1、通過班會課,讓學生能夠正確認識自我,接納自己的缺點,更明白自身的優點,從而建立自信心,以樂觀的心態面對生活,迎接挑戰。

  2、采取同學間相互贊美,學會欣賞他人,接納他人,同時也感受被他人贊美的快樂。

  二、教學重點

  通過收集資料,課堂相互交流感受自信對于成功的重要性,從而體會到樹立信心的必要。

  三、教學背景

  經過對學生的了解、觀察,我發現我班的許多學生不積極參與學校開展的各項活動,即使是有某方面特長的同學,總怕出丑,總認為自己的能力不夠。

  四、教學過程

  1、由實驗引入。

  將一只跳蚤放入杯中。開始,跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后,在杯上蓋了透明蓋,跳蚤仍然會往上跳,但是碰了幾次蓋后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。

  提出問題:如果現在把蓋子打開,跳蚤還能跳出杯子嗎?為什么?

  學生回答:跳蚤跳不出杯子,因為跳蚤碰幾次后,認為上面還有蓋子,就不再跳的那么高了,把自己的目標就定得相對較低些,認為自己沒有能力與信心跳出杯子。

  教師:是的,跳蚤失去了自信,跳不出杯子了。那么在我們的生活中,在我們的心理是否也有這樣的一個蓋子,使大家的信心也受挫呢?

  2、由學生來測試同學的信心。

  元旦即將來臨,準備舉辦文藝晚會。由明炳同學負責晚會的節目的落實。他請一些班上能歌善舞的同學表演節目。這些同學的表現有自信、自卑與自大。

  3、根據學生的表現提出什么是自信。

  結合表演中的同學,概括出自卑、自信、自大的特點。

  自卑──過低地評價自己,看不到自己的優點。

  自大──過高地評價自己,看不到自己的缺點。

  自信──恰當地評價自己的'優缺點。是相信自己有能力實現自己愿望的心理,是對自己力量的充分肯定。

  4、自信會給我們帶什么好處呢?

  講述兩個故事:尼克松是我們極為熟悉的美國總統,但就是這樣一個大人物,卻因為一個缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程。1972年,尼克松競選連任。由于他在第一任期內政績斐然,所以大多數政治評論家都預測尼克松將以絕對優勢獲得勝利。然而,尼克松本人卻很不自信,他走不出過去幾次失敗的心理陰影,極度擔心再次出現失敗。在這種潛意識的驅使下,他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。他指派手下的人潛入競選對手總部的水門飯店,在對手的辦公室里安裝了聽器。事發之后,他又連連阻止調查,推卸責任,在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩操勝券的尼克松,因缺乏自信而導致慘敗。

  小澤征爾勝于自信的故事。小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優秀指揮家大賽的決賽中,他按照評委會給的樂譜指揮演奏,敏銳地發現了不和諧的聲音。起初,他以為是樂隊演奏出了錯誤,就停下來重新演奏,但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時,在場的作曲家和評委會的權威人士堅持說樂譜絕對沒有問題,是他錯了。面對一大批音樂大師和權威人士,他思考再三,最后斬釘截鐵地大聲說:“不!一定是樂譜錯了!”話音剛落,評委席上的評委們立即站起來,報以熱烈的掌聲,祝賀他大賽奪魁。原來,這是評委們精心設計的“圈套”,以此來檢驗指揮家在發現樂譜錯誤并遭到權威人士“否定”的情況下,能否堅持自己的正確主張。

  根據這兩則因自信不成功與成功的故事,讓學生討論自信的好處并列舉名人因自信成功或不成功的事例,以及發生在我們的身邊的事例。

  5、根據事例讓學生感受到自信的重要性。

  自信心的重要性:有信心的人,可以化渺小為偉大,化平庸為神奇。信心可以改變惡劣的現狀,使我們充滿激情去笑對困難,過關斬將,實現理想。即使在最困難的時候,仍能保持樂觀奮進的拼搏精神??梢哉f,人的一生取得的任何一次成功,都是伴隨著自尊自信取得的。

  6、如何培養自信心。介紹增強自信心的七種方法。

  有同學說,不是我沒有自信,沒有努力,是因為我爹媽給了我一個比別人笨的頭腦,是這樣嗎?據統計:正常人只運用了自身潛力的2%到5%,也就是說,最成功的人只運用了自身潛力的5%,前蘇聯學者做了一個形象的比喻,一個正常人如果發揮了自身潛力的一半,那么他可以將疊起來幾人厚的全蘇百科全書背得滾瓜爛熟。

  因此,只要把我們的潛能發揮出來,別人能做到的事,我們自己也一定能做到,相信自己,只要堅持不懈地積極進取,就一定會獲得成功。

  培養自信心的幾種方法:

  a、善于發現自己的長處。

  b、給自己一個微笑。

  c、學會積極的自我暗示。

  d、學會自我激勵。

  e、感受別人的欣賞。

  f、成功的體驗。

  h、充實自我,提高自身素質。

  7為同學找自信。挑選出班里的二位具有代表性

  的缺乏自信的同學,讓同學說這兩位同學的優點。

  8、讓自信與我們同行:每個人拿出一張紙把同桌的優點寫在紙上并贈予同桌。

  9、送全班同學一句話:ithinkican,ican(我相信我行,我一定行)

  10、歌曲欣賞:《相信自己》

  五、教學后記

  在這節班會課中,我運用了多媒體教學手段,采用多種形式,如講故事、討論、為同學找自信、為同學找優點、歌曲欣賞等等,讓學生在活動中知道自信的重要性,培養自信的方法,并在為同學找優點的活動中得到激勵,增強了自信心。

特殊的班會第3篇

安全教育日主題班會

一、活動目標

1.讓學生初步掌握一些安全常識,學會保護自己。

2.用舞蹈、知識競答、ab劇、即興表演等形式鞏固并拓展學生對“安全”知識的理解和運用,培養學生各方面的能力。

3.形成學習、宣講安全知識的氛圍,培養學生自我保護的意識和能力,為他們的健康成長打好基礎。

二、活動準備

1、收集資料;

2、排練舞蹈;

3、排練小品《我們學會了保護自己》。

4、磁帶、錄音機、錄相帶(光盤)、錄放機(vcd)、多媒體電腦及道具等。

三、活動過程:

甲:同學們,新世紀的鐘聲已經敲響,祖國的未來屬于我們,我們未來的生活將是多么美好。而生命對于我們每一個人來說,只有一次,我們一定要關愛生命,珍視健康,關注安全,快樂成長。

甲、乙合:×年×班《快樂與安全同行》主題班會現在開始。

乙:健康之于生命,如光芒于太陽。擁有了健康,生命才生生不息,熠熠生輝。生活因健康而美好,生命因健康而精彩。請欣賞舞蹈《健康歌》。

甲: 關愛生命,呵護健康,是我們崇高的使命。為了使我們更加健康安全地成長,為了使同學們掌握更多的安全知識,我們精心籌備了這次主題班會。在這之前同學們收集和掌握了很多安全常識?,F在安全大使來考大家啦!

安全大使上:我來考考大家,同學們可一定答對啊,答對了就可以得到安全自護獎章啊,還有獎品啊!

我安全我健康我快樂主題班會教案

(多媒體課件出示競賽題目)

乙:看來同學們對安全知識都掌握得很不錯啊!那在實際生活中怎么應用這些知識呢?下面我們來看段錄相,并請大家做出選擇。(ab劇的形式,幾個小伙伴去河邊玩,一個小伙伴下水去撈魚,結果溺水了,其他小伙伴都不會游泳,這時候他們應該怎么做?是下水去救人,還是去找大人來救人?讓學生做出選擇,并且相同選擇的同學坐在一起,接著演一演自己這種選擇可能會出現的結果;再演一演自己為什么不做另一種選擇,另一種選擇會出現什么結果。)

安全大使:同學們的選擇都有自己的理由,但是我要告訴大家,生命對于每一個人只有一次。雖然舍己救人是光榮的,但是如果我們能想出更好的辦法,能夠既救了人,又使自己的生命得到了保護不是更好嗎?遇到事情不要沖動,要積極地想辦法。

甲:對啊!從這么緊張的選擇中走出來,讓我們輕松一下,請欣賞說說唱唱《安全伴著快樂行》。

a:號角聲聲響連天,

b:鑼鼓陣陣震五洲,

c:我們鏗鏘三人行,

合:開門見山說安全。

a:不唱桃花枝頭紅,

b:不唱楊桃柳條兒青,

c:唱一唱健康就是幸福要記清,

b:唱一唱交通安全陪著你前行,

c:唱一唱消防安全防火最重要,

合:唱一唱安全伴著你我快樂行。

別唱啦,別唱啦!著火啦,著火啦,快去救火啊!!(一個同學跑上來喊著。)水火無情啊,同學們!請看(課件出示一組著火時和火熄滅后的圖片)這些令人驚心的場面,我們怎么能小看這火呢?

甲:是啊,你說得對,那我們在遇到危險的時候應該怎么辦呢?我們來看個小品,看他們是怎么做的?(小品《我們學會了保護自己》分組進行)

組1:著火了,紅紅和媽媽一邊救火,一邊報火警等。

組2:炎熱的夏天,放學回家的路上,一位同學發生中暑,同學們進行救護。

組3:回到家中,亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上,他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。

乙:我們的安全與健康同行,與快樂相伴,我們沒有理由不去關注安全,沒有理由不去珍視生命。讓我們大家一起來朗誦《熱愛生命》——(配樂:舒緩的鋼琴曲)

愛護花壇里的花草 體驗綠的和諧

幫助摔倒的同學 體驗心靈的溝通

照顧受傷的小鳥 體驗愛的溫暖

挽扶盲人的手臂 體驗情的愉悅

生活的天地 這樣遼闊

生活的快樂 這樣有趣

保護自己 讓生活更自由

文明安全 讓生活更美麗

熱愛生命 讓我們更快樂地生活

甲:同學們,最后請我們的班主任老師講話,作為我們這次班會的結束語吧!

班主任:時代召喚著我們,我們是跨世紀的一代,我們首先要學會生存。同學們,別忘了,日常生活中一定要注意安全,學會保護自己,讓我們戴上“安全自護”小獎章,從這里出發;讓所有的孩子們天天快樂,日日平安,快樂和安全永遠與我們相伴!

甲、乙合:×年×班主題班會到此結束!

特殊的班會第4篇

《正視挫折》主題班會教案

教學目標:

生活中我們經常會遇到挫折,我們應該怎樣去正視挫折,面對挫折,通過本次主題班會,我們要達到:

1、使學生了解挫折在人家生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握對待挫折的正確方法。

2、使學生樹立信心,讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時,能正視挫折,努力戰勝挫折,做生活的強者。

3、通過討論發言,使學生能夠正確對待挫折,提高抗挫能力,掌握正確對待挫折的辦法。

班會形式:

討論交流

教學過程

一.班會導入:生活中,如意事十之一二,不如意事十之_,萬事如意,心想事成都只能是我們美好的期望,在現實中,每一個人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道,總是布滿坎坷與荊棘??部涝诿總€人的生活中都存在著,只不過或大或小罷了,他們就是我們平時所遭受的挫折。當挫折來臨的時候,面對挫折每個人都應該做好準備。

2.個案分析

張海迪5歲患有脊髓病,胸以下全部癱瘓,從此無法上學,在家中自己學完中學課程。15歲時,她跟隨父親下放聊城農村,給孩子當起了教書先生。她還自己學針灸醫術,為鄉親們無償治療。后來,張海迪自學多門外語,還當過無線電修理工,在殘酷的命運挑戰面前,張海迪沒有沮喪和沉淪,她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭,經受了嚴峻的考驗。她對人生充滿了信心,她雖然沒有機會走進校門,卻發憤學習,學完了小學,中學,全部課程,自學了大學英語、日語、德語和世界語,并攻讀了大學和碩士研究生的課程。

張海迪總是在說,人就得有勇氣與生活中的不幸抗爭,人的一生總會有坎坷,就看你以怎樣的心態去對待——張海迪喜歡豪言壯語,因為她將自己的生活與座右銘的豪言壯語融合在了一起。

3.組織學生討論:

(1)少年時的張海迪遇到了什么樣的挫折?她又是怎講樣去對待的?

(2)你在生活中有沒有遇到怎么樣的挫折?你是如何對待的呢?

二、了解挫折

我們一直在談論挫折,我們了解了張海迪在挫折面前的.表現,同

時也對挫折有了一定的認識,那么究竟什么才是挫折,什么樣的困難算得上是挫折。

1.談一談在同學們心目中的能算得上“挫折”的事例

總結:有夢想才能有遠方,我們每個人都有著自己對未來的美好憧憬,都會在青少年時期為自己樹立一個理想,建立一個奮斗的目標。“有志都事竟成”有志者總會不斷地去努力,朝著自己的人生目標不斷的邁進,但在奮斗的過程中,我們總是難免遇到這樣或那樣的挫折,擋住你前進的腳步。在這種情況下,人們就產生不安、失意等情緒體驗,并伴隨著相應的外部行為反應,這就是挫折。挫折也是人們在有目的的活動中,遇到無法克服或自以為無法克服的障礙或干擾,使其需要或動機不能得到滿足而產的障礙。

2.師生共同來分析挫折是如何產生的?有哪些原因?

師明確:挫折產生的原因是多方面的,既有主觀方面的,也有客觀方面的。有自然環境和時空環境的限制,人的生老病死、天災人禍,生存條件差,飲食條件差,同時人與人之間的矛盾、各人的體質、容貌、身材、認知水平的限制,這些因素都有可能導致挫折。

三、走進挫折

1、師:在生活中同學們一定也經歷過這樣或者那樣的挫折,請大家根據自身經歷具體談談自己所經歷的一些挫折及你是如何對待挫折的?

2、師:并不是每個人都能經受住挫折的考驗,下面請同學們談談你所了解的古今中外因為受挫折而一蹶不振的事例。

四、面對挫折的感受

1、名人們對于挫折的感想:

每一種挫折或不利的突變,是帶著同樣或較大的有利的種子。 ——愛默生

短時期的挫折比短時間的成功好。

——畢達哥拉斯

我覺得坦途在前,人又何必因為一點小障礙而不走路呢? ——魯 迅

卓越的人一大優點是:在不利與艱難的遭遇里百折不饒。 ——貝 多 芬

師明確:對挫折要有正確的認識和心理準備,要培養堅強的意志,還要多與人交流。

2.師生共同探討面對挫折的方法。

師:在生活中如果我們遇到挫折,我們會用哪些方式去對待并緩解挫折給我們帶來的困擾?

生:逛街、寫日志、和同學談心、去戶外做運動、等等。

師:我們應該學會寬容相待,提高認識,分清是非,調整心態,學會精神宣泄法等。

挫折也是人生的一筆財富,從某種意義上來說,挫折也是我們事業成功的基石。俗話說“失敗乃成功之母”。經歷挫折,可以磨練我么的意志,可以促使我們去學習更多的知識,迎接更大的挑戰。挫折可以給我們帶來更多更豐富的人生經驗,能讓我們更有勇氣去面對未來、

五、歌曲欣賞。我們做事要對自己有信心,這樣才能戰勝挫折 ,才能成功《相信自己》

1. 欣賞歌曲,并感悟其歌詞的涵義

師:“多少次揮汗如雨,傷痛曾填滿記憶,只因為始終相信,去拼搏才能勝利,總是在鼓舞自己,要成功就得努力,熱血在賽場沸騰,巨人在東方升起??相信自己”多么好的歌詞,希望同學們能從中領悟到一些真理。

2.班會結束語

師:同學們,“人生里有價值的事,并不是人生的美麗,卻是人生的酸苦。”哈代的這句話,讓我從另一個角度意識到挫折的價值。遭遇挫折,并不意味著不會成功;反之,挫折會產生動力,會給我們更多的收獲. 生活中,是挫折磨練了我們的意志,是挫折使我們一步步走向成功。樂觀的面對挫折是我們應有的態度,我希望那些曾經在挫折面前低頭的人,能像安徒生和貝多芬,像更多經受過挫折的名人一樣,直視挫折,戰勝挫折,譜寫出自己的輝煌人生。

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